小明老师根据课程标准备课,并将自己的想法写成了教案,根据古德莱德的课程理论,小明老师的教案属于（ ）。

确定课程目标的依据主要有：对社会的研究、对学生的研究和对学科的研究。

85.下列对于影响问题解决的因素，说法错误的有（ ）。

7.周老师上课时严格按照教材内容，坚决反对到社会生活实践中挖掘课程资源。这反映了周老师课程实施中的创生取向。（  ）

苛勒认为顿悟是无条件的。

34.被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”的书是(   )出版的《人是教育的对象》。

主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”的教育家是夸美组斯。（ ）

根据埃里克森的心理社会发展阶段论，处于（）时期的儿童开始表现出自我控制的需要与倾向，喜欢自己动手，不愿意完全依赖别人。

首次用离差智商来衡量人们的智力水平的心理学家是卡特尔。

要素主义教育的终极目的为了资本主义社会的稳定和发展。

11.小明对“烽火戏诸侯”历史事件十分感兴趣,特别想穿越到现场去看看, 如果小明刚好穿越到当时的学校,学生们可能正在学习( )。

18.课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定。（   ）